Curso Universitario Superior en Trabajar el autismo en el centro educativo (DA173)
| Referencia | DA173 |
| Duración | 350 horas |
| Créditos | 14 ECTS |
| Modalidad | Online |
| Certificado por | Universidad Católica de Ávila |
DIPLOMA EN FORMATO DIGITAL.
Contenido / Indice
Módulo 1. Características de los alumnos con trastorno del espectro autista de alto funcionamiento.
Módulo 2. Intervención en el aula.
Módulo 3. Los momentos menos estructurados de la jornada escolar.
Módulo 4. Cómo mejorar la competencia social de los alumnos con tea-af.
Módulo 5. La comunicación y el lenguaje de los alumnos con tea-af.
Módulo 6. Un enfoque positivo para trabajar sobre las conductas inadecuadas.
Módulo 7. Otra forma de mirar y comprender al alumno con tea-af.
Descripción
Curso celebrado por nuestra entidad, certificado por la Universidad, válido en bolsas, oposiciones, traslados y concursos de acceso a las Administraciones Públicas Docente de todo el territorio nacional y CC.AA. según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 02/03/2007) y Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE 04/05/2006).
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua.
Si desea más información puede consultar el apartado “Preguntas Frecuentes”.
Para mayor seguridad consulte las diferentes bases de convocatorias y bolsas de trabajo en la que se presente.
Módulo 1. Características de los alumnos con trastorno del espectro autista de alto funcionamiento.
Módulo 2. Intervención en el aula.
Módulo 3. Los momentos menos estructurados de la jornada escolar.
Módulo 4. Cómo mejorar la competencia social de los alumnos con tea-af.
Módulo 5. La comunicación y el lenguaje de los alumnos con tea-af.
Módulo 6. Un enfoque positivo para trabajar sobre las conductas inadecuadas.
Módulo 7. Otra forma de mirar y comprender al alumno con tea-af.
Profundizar en el trastorno de Espectro Autista de Alto Funcionamiento con la finalidad de adaptar los métodos educativos a la realidad plural a la que se enfrentan los centros educativos.
Información adicional
| Certificado por | Universidad Católica de Ávila |
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