La escuela como organización educativa (RME11)

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La escuela como organización educativa (RME11)

Referencia: RME11

Duracion: 275 horas

Modalidad: mixto

Acreditado por la Universidad Europea Miguel de Cervantes

(En Cataluña y Cantabria la duración de los cursos no deben exceder 10 horas semanales para que sean tenidos en cuenta en su totalidad (DOGC núm. 6205 de 3/9/2012 y BOC núm. 51 de 15/03/2016), por lo que se ha adaptado el período de realización de los mismos)

PVP: 275  170 

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Descripción

Este curso es válido en bolsas, oposiciones, traslados, concursos, Administraciones Públicas, de todo el territorio nacional.
Salvo criterios de excepción específicos en las distintas bases de convocatorias o bolsas de trabajo de las distintas Comunidades Autónomas.

Curso celebrado por nuestra entidad Acreditado por la Universidad: Según legislación vigente Real Decreto 276/2007 de 23 de febrero de acceso a la función pública docente (BOE 2/3/2007) en el Anexo IV apartado 2.5. – Apartado 2.5. Formación permanente (BOE 2/3/2007): Por cada curso de formación permanente y perfeccionamiento superado, relacionado con la especialidad a la que se opta o con la organización escolar, las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, la didáctica, la psicopedagogía o la sociología de la educación, convocado por administraciones públicas con plenas competencias educativas o por universidades, o actividades incluidas en el plan de formación permanente organizados por entidades colaboradoras con las administraciones educativas, o actividades reconocidas por la administración educativa correspondiente.

Por lo tanto, nuestros cursos son puntuables como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente para Maestros, Profesores de Secundaria y F.P. en todas las Comunidades Autónomas (en Cataluña y Cantabria la duración de los cursos no deben exceder 10 horas semanales para que sean tenidos en cuenta en su totalidad (DOGC núm. 6205 de 3/9/2012 y BOC núm. 51 de 15/03/2016), por lo que se ha adaptado el período de realización de los mismos).

(Para mayor seguridad consultar las diferentes bases de convocatorias y bolsas de trabajo de las distintas Administraciones).

1. Analizar el origen, desarrollo y evolución de la organización y gestión de los centros educativos.

2. Identificar los distintos modelos de dirección de centros educativos que se han dado en España con las últimas legislaciones educativas.
Capítulo 1. Marco conceptual de la Organización escolar.

Capítulo 2. La escuela como organización educativa.

Capítulo 3. Incidencia de la legislación en la organización y planificación escolar.

Capítulo 4. La realidad institucional de la organización de centros educativos.

Capítulo 5. El liderazgo y la dirección en las organizaciones educativas.

Capítulo 6. La planificación escolar a través de los documentos institucionales.

Capítulo 7. La evaluación de las organizaciones educativas y su incidencia en la planificación escolar.

Capítulo 8. La organización escolar diferenciada.

Información adicional

Acreditado por

Universidad Europea Miguel de Cervantes